Autor: Ernandes Rodrigues do Nascimento

Resumo: A presente pesquisa discute a construção de um web currículo para promover uma educação híbrida, utilizando- se de diversas metodologias ativas e integrando as tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC, em dois cursos superiores de tecnologia ofertados por uma faculdade filantrópica instalada em Recife. No cenário atual, o qual demanda o desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais, e a formação dos sujeitos para o agora e para o futuro, precisa-se pensar em uma educação híbrida, que desenvolva a autonomia dos estudantes e potencialize sua aprendizagem de forma significativa. Este estudo teve como objetivo conhecer o processo de elaboração de um web currículo focado em uma educação híbrida, além de descrever as etapas de construção e as principais dificuldades encontradas no caminho percorrido para sua implementação. Durante o período de outubro de 2018 a junho de 2019, por meio da observação participante e da análise documental do projeto pedagógico dos cursos e do seu ambiente virtual de aprendizagem, os dados foram coletados e analisados através da análise descritiva, culminando em uma validação comunicativa com o núcleo docente estruturante para garantir a qualidade e a validade dos resultados. Ao final, mesmo sabendo que a pesquisa só será concluída em dezembro de 2020, observa-se o web currículo possibilita o desenvolvimento de uma educação híbrida, mas que o caminho é longo, que enfrenta fatores culturais e que requer apoio da alta direção, institucionalizando-o, mas que se torna impossível sua implementação sem adesão dos docentes, quem executa o web currículo.

Artigo Completo: https://periodicos.ufpe.br/revistas/educat/article/view/243946/34274

Citação: NASCIMENTO, E.R. A CONSTRUÇÃO DE UM WEB CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO HÍBRIDA. In: Revista Educat, v. 1, p. 11-21, 2019.