PUBLICAÇÕES
Aprendizagem em ambientes multitarefas. Uma realidade na Cultura Maker
Os cenários de aprendizagem precisam ser parte do processo de proporcionar aos estudantes ambientes que possam favorecer sua criatividade, seu desempenho e sua atenção, sempre respeitando os estilos de aprendizagem que possuem…
Que tal baixar o Guia de Metodologias Ativas com o Google for Education?
Nos últimos anos, as metodologias ativas e a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação têm se tornado frequente nas pesquisas e estudos na área da educação. Eventos científicos, artigos e livros sobre a temática passaram a fazer parte da vida dos professores, pesquisadores e estudantes.
ENGAJAMENTO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPLEMENTANDO ENSINO HÍBRIDO
O ambiente de ensino e aprendizagem vem sofrendo mudanças. Esse movimento social, e também profissional, impacta na atuação do docente, o qual passa a ter um papel diferenciado, tornando-se um curador de conteúdo…
Ensaiando um curso híbrido: uma coreografia institucional
O ensino híbrido tem se mostrado uma ferramenta muito eficiente para os diversos estilos de aprendizagem. Entende-se que, para o ensino ser híbrido, é necessária a existência de três condições básicas: i) parte do conteúdo precisa ser trabalho presencialmente; ii) parte do conteúdo precisa ser…
Aprendizagem por meio do ensino híbrido na educação superior: narrando o engajamento dos estudantes
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada de fevereiro a junho de 2019 que buscou conhecer como 50 estudantes do ensino superior dos cursos de tecnologia se envolvem em sua formação por meio do ensino híbrido.
METODOLOGIAS ATIVAS E ENGAJAMENTO DOCENTE: Uma reflexão sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores da educação superior
O objetivo geral deste estudo foi conhecer o engajamento dos docentes durante a transição dos modelos tradicionais de ensino para o uso de metodologias inovadoras em suas aulas no ensino superior.
A CONSTRUÇÃO DE UM WEB CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO HÍBRIDA
A presente pesquisa discute a construção de um web currículo para promover uma educação híbrida, utilizando- se de diversas metodologias ativas e integrando as tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC, em dois cursos superiores de tecnologia ofertados por uma faculdade filantrópica instalada em Recife.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM DISCIPLINAS PRESENCIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM EXEMPLO COM O GOOGLE CLASSROOM
O acesso ao ensino superior nunca foi tão disponível como nos tempos atuais. Em um passado não tão distante, esse nível de formação era exclusivo para as elites brasileiras, oriundas de um ensino fundamental e médio de alta qualidade.
Metodologias Ativas: estudo de caso com alunos do ensino superior
Nas últimas décadas, as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) evoluíram o suficiente para criar uma ruptura social, política, cultural, econômica, etc. Os recursos digitais se tornaram mais potentes e menores…