PUBLICAÇÕES
Livro: ENGAJAMENTO – Estudantil, Docente e Institucional
É com muito prazer que compartilho a publicação do livro ENGAJAMENTO – estudantil, docente e institucional, o qual foi organizado pelos professores doutores Ernandes Rodrigues do Nascimento e Maria Auxiliadora Soares Padilha.
ENGAJAMENTO DOCENTE E COREOGRAFIAS INSTITUCIONAIS
O cenário educacional atual, especialmente no Brasil, vem trazendo a integração das tecnologias digitais e a utilização de metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem, o que vem modificando o trabalho do professor, o qual assumiu diversas novas funções, tais como mentor dos estudantes e curador de materiais digitais. Uma faculdade situada na Região Metropolitana de Recife promoveu, em suas coreografias institucionais, uma inovação sustentada…
Aprendizagem em ambientes multitarefas. Uma realidade na Cultura Maker
Os cenários de aprendizagem precisam ser parte do processo de proporcionar aos estudantes ambientes que possam favorecer sua criatividade, seu desempenho e sua atenção, sempre respeitando os estilos de aprendizagem que possuem…
Que tal baixar o Guia de Metodologias Ativas com o Google for Education?
Nos últimos anos, as metodologias ativas e a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação têm se tornado frequente nas pesquisas e estudos na área da educação. Eventos científicos, artigos e livros sobre a temática passaram a fazer parte da vida dos professores, pesquisadores e estudantes.
ENGAJAMENTO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPLEMENTANDO ENSINO HÍBRIDO
O ambiente de ensino e aprendizagem vem sofrendo mudanças. Esse movimento social, e também profissional, impacta na atuação do docente, o qual passa a ter um papel diferenciado, tornando-se um curador de conteúdo…
Ensaiando um curso híbrido: uma coreografia institucional
O ensino híbrido tem se mostrado uma ferramenta muito eficiente para os diversos estilos de aprendizagem. Entende-se que, para o ensino ser híbrido, é necessária a existência de três condições básicas: i) parte do conteúdo precisa ser trabalho presencialmente; ii) parte do conteúdo precisa ser…
Aprendizagem por meio do ensino híbrido na educação superior: narrando o engajamento dos estudantes
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada de fevereiro a junho de 2019 que buscou conhecer como 50 estudantes do ensino superior dos cursos de tecnologia se envolvem em sua formação por meio do ensino híbrido.
METODOLOGIAS ATIVAS E ENGAJAMENTO DOCENTE: Uma reflexão sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores da educação superior
O objetivo geral deste estudo foi conhecer o engajamento dos docentes durante a transição dos modelos tradicionais de ensino para o uso de metodologias inovadoras em suas aulas no ensino superior.
A CONSTRUÇÃO DE UM WEB CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO HÍBRIDA
A presente pesquisa discute a construção de um web currículo para promover uma educação híbrida, utilizando- se de diversas metodologias ativas e integrando as tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC, em dois cursos superiores de tecnologia ofertados por uma faculdade filantrópica instalada em Recife.